美国本科留学四年如何完美规划?

  美国本科留学申请成功以后,同学们要在目标院校度过3-4年,在前往美国就读前,做好校园生活规划也是必要的,这样才能更快适应美国,让留学生活更加充实有意义,毕业后就业及考研增加实力。下面,厚谱教育小编就将美国本科留学生活四年规划呈现给大家,仅供参考。

  美国本科留学第一年:活动于校园,增加交际能力

  对于刚刚摆脱严厉约束、繁重课业和升学压力的新生来说,新的征程上也许会放松自我,再加上刚刚到一个新的环境中肯定免不了需要一定时间的适应!我们知道美国本科教育和国内的教育之间差距很多,美国大学第1-2年学业上的基本安排大多是基础课程,也就我们常说的通识教育,让新生们较为轻松地完成高中到大学的过渡期。这时候,大一新生的生活重心可以放在在各类校园活动上,选择并加入感兴趣的组织或社团,类型涉及学术、竞技、娱乐甚至联谊等增强交际能力。需要提醒的是,积极参加学校社团活动,但也要量力而行,不要贪多。由于美国高校学生社团组织数量庞大,质量良莠不齐,选择时应事先了解,谨慎选择。同时也提醒大家,不要为了社团活动,而放任于学业而不顾,同学们可要知道GPA的重要性,尤其对于考研来说,大家还是要做到有的放矢,大学第一年,才是迈开精彩大学生活的第一步。

  大一暑假,不妨申请一些名校的优质暑期课程为自己充电。既可以选择其他美国大学开办的,也可以选择由英、德、法等欧洲国家的优秀大学开设办的。暑期游学不但可以让学生修得一定的学分,还有机会游历其他学校、城市或国家,增长见闻。

  美国本科留学第二年:开启精彩校外生活,增强实习背景

  很多大学要求大一新生必须住校。经过和同学一年的相处,已经没有了新人的感觉,对校园、周边环境、文化交流、等都有了新的认知,这时可以不在受的院校的束缚,同学们在住宿上有了更好的选择,校外租房是很多同学的最佳选择!

  学习强度也有所提升,同学可以通用课程的基础上,加以选修课程,找出自己兴趣所在,同时注意心态的转变。

  通用课程,其大部分也是固定的,没有多少调换的余地,但是也有小范围的调节,比如说从几个课程里面选择一门课程;选修课程,又分为专业选修课和非专业选修课,两者学生都可以根据自己的情况去选择,尤其是非专业的选修课,完全看学生自己的兴趣。

  在暑假期间,同学们可以稍稍将自己关注点从校内转移到校外,主要是做一些背景方面的提升,如参加实习和志愿者的活动等等,同时通过这些方式来开始接触社会,了解社会。无论是对专业的选择还是以后就业、考研,都有着重要的帮助。在经历这一年较为紧张的学习与生活之后,相信学生在各个方面都会有快速成长。

  美国本科留学第三年:要重视GPA提升,慎重选课

  经过两年的校园生活,已经适应了美国教授课程方式。很多私立大学在第一年第二年是不分专业的,也就是说前两年是通用课程+选修课程,在大三这一年,要抉择出必修课程,顾名思义,就是专业要求必须要修的课程,不能不选,在选课方面要慎重,因为课程选择适当与否将是影响学期成绩的最大关键。特别要注意课不要选得太多、太重,以免为自己带来沉重的功课负担。如果的确不清楚自己要选什么课的话,可以先去试听。美国大学也有专门的课程顾问指导学生选课,学生可以主动问课程顾问,请求给予帮助。

  美国自由的选课制度使得课程安排上也略显随意。都要靠自己来合理安排。一般情况下,大学课程会安排在周一、周三和周五或者在周二和周四。如果选择和周二和周四,每周就只需要上两天的课程。相对而言,这些课程的课时则会较长。同样,有些课程也可能会安排在周末,不过,这样的安排很少见。

  在专业课上,学生务必要对核心课程加大投入,重视GPA的保持与提升。因为GPA不仅将会很大程度上影响用人单位的选择,对打算读研的学生来说更是申请学校的重要砝码。

  美国本科留学第四年:重点完成毕业课题 身份过渡

  这是大学四年集中收获的季节,从大一开始获得的各种荣誉、奖项都将成为你进入社会的台阶。学业上,GPA仍不可放松,同时大四可以弥补前三年不曾修完的学分,或者重修之前成绩不理想的课程,重点完成大学的毕业课题。

  在生活上,开始准备从学生身份向职业人士身份过渡,适当添置职场正装,以应对职场应聘。如果选择继续攻读研究生学位,那么相应地,整个三四年级阶段,积累专业知识、参加学科领域的学术活动、发表较高水平的学术论文等,则应该被学生重点关注。

  了解了这些之后,想必同学对美国大学四年的生活有了自己的学习和生活规划,切勿辜负了美国大学的4年美好时光,美国大学是修学分制度,毕业的快慢,取决于学分,有的同学会用三年时间结束本科学业,对于生活规划要有适当调整。祝大家留学生活更加精彩。

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